Lunes 28 de octubre

En la clase de hoy vimos las exposiciones de la quimiosíntesis y la evolución de la fotosíntesis. La clase empezó con un recordatorio de que las plantas cuando crecen hacen anabolismo aunque también realizan catabolismo en menor cantidad, ya que sintetizan compuestos para formar su propio alimento que es la glucosa.

Quimiosíntesis

 Forma de alimentación autótrofa donde la energía se obtiene de la oxidación de compuestos simples inorgánicos para formar glucosa, esta energía es el ATP.

AMP

ADP         En respiración se pasa de AMP a ATP, sin embargo en nutrición autótrofa se pasa de 

ATP           ATP a ADP porque está cediendo energía, se hace más simple la molécula

 

Las bacterias quimiosintéticas incluyen a las bacteria incoloras del azufre, bacterias del nitrógeno, hidrógeno y fierro que intervienen en ciclos de vida importantes para la tierra y para los seres vivos, lo que ocurre es una oxidación. Algunas de estas bacterias están realizando quimiosíntesis en las ventilas hidrotermales que son fisuras del piso oceánico donde sale el agua disparada a altas temperaturas de hasta 1500 °C y alturas impresionantes, que se presentan en zonas volcánicas.

La fórmula de la fotosíntesis es

y la fórmula de la quimiosíntesis es

CO2+H2S-----------------C6H12O6+S2

calor

 

La quimiosíntesis fue la primera forma de alimentación y de ella se derivó la fotosíntesis, probablemente la vida se originó en las ventilas hidrotermales.

 

Evolución de la fotosíntesis

Las bacterias usaron organelos para otras funciones o compartieron la habilidad fotosintética mediante la transferencia lateral de genes y así se originaron los primeros seres fotosintéticos

Los evolucionistas se preguntan cuando se convirtió en algo indispensable el oxígeno para así indicar el momento en que se desarrolló la fotosíntesis oxigénica, para lo cual se requirió de la evolución de los pigmentos fotosensibles.

Tarea: Poner al dia el blog personal

Lectura 2 de prezi "Ósmosis"

Hipótesis de "Ósmosis"

 

Reporte especial sobre criaturas del abismo (documental), relacionándolo a quimiosíntesis y los ecosistemas que dependen de las bacterias quimiosintéticas y subir al blog

 

Nota: Práctica viernes 8



 

Viernes 25 de octubre

El día de hoy realizamos la práctica correspondiente al programa de Biología unidad  de la nutrición autótrofa, en la cual plantamos en cuatro frasquitos germinado de soya con diferentes tipos de sustrato y agua para comprobar si los nutrientes que obtiene la planta, son de la tierra o los puede obtener de otro tipo de substrato, después de terminada la misma realizamos la revisión de algunos prezis de los cuales se concluyó que se siguen teniendo los mismos errores conceptuales con los cuales se empezó la unidad, y por tal se tienen que revisar.
El lunes empezarán las exposiciones para las cuales se requiere estudiar de La evolución del concepto de fotosíntesis, quimiosíntesis y evolución de la fotosíntesis

Link de video biología

http://www.youtube.com/watch?v=AjQd-TaQpuQ

Lunes 21 de octubre

El día de hoy se repartieron temas para exposición extra, los cuales pueden retomar la información del libro: Biología e investigación científica. Baker Allen y respecto al otro tema de exposición de: Ventilas hidrotermales. Todo el grupo debe sacar la información y estudiarla, los que expondrán son:
Sebastián- Evolución del concepto de fotosíntesis
Diego- Quimiosíntesis
Bruno- Evolución de la fotosíntesis
Durante la clase vimos que los organelos son estructuras que se encuentran dentro de la célula y esta se encuentra delimitada por una membrana, separándola así de su medio exterior, un ejemplo de organelo serían los cloroplastos, retículo endoplásmico y aparato de Golgi.
En el video visto en clase vimos que el conjunto de granas son los tilacoides y el estroma es lo que se encuentra entre la membrana interna y los tilacoides.
Recordamos el concepto de metabolismo que es un conjunto de reacciones químicas: catabolismo y anabolismo, en otras palabras, la digestión y la síntesis.
La glucosa se transforma en ATP para formar hemicelulosa y almidón. Es un monómero que al juntarse con otro que es la sacarosa forman un disacárido.

Nota: No se debe utilizar la palabra elementos porque es muy ambigua. el link del video es...

18 de octubre

El día de hoy checamos algunos prezis de la lectura 1 y w de Gowin de los que vimos varios puntos

Nutrición autótrofa:

En las plantas el tallo absorbe el agua y sales minerales, pero no obtiene nutrientes, porque en ese caso la planta sería heterótrofa y no lo es. Crea sus propios nutrientes a partir de la materia prima obtenida de la tierra .

El abono o excremento está compuesto de macromoléculas, que al estar en contacto con el ambiente es descompuesto por bacterias y hongos, después se transformará en materia orgánica que las plantas absorben por medio de la raíz entre los conductores para crear su propio alimento que es la glucosa.

 

En esta planta, los vasos capilares, son los encargados de transportar las sales minerales o el agua a otras estructuras de la misma.

En el proceso de fotosíntesis se convierte en orgánica la materia inorgánica.

Una vez en los estomas de las hojas de las plantas, es donde se realiza el mayor proceso de la fotosíntesis, pues se recibe luz en forma de fotosíntesis y excita a dos electrones que se encuentran dentro de la clorofila en la parte de membrana celular.

El compuesto principal que entra a las hojas de la planta es el CO2 y este por medio de la fotosíntesis hace que la planta elimine en forma de deshecho el O2.

Al igual que las plantas, los seres humanos transformamos los compuestos para obtener o crear según sea el caso la glucosa, en el caso de nutrición autótrofa el proceso para llegar a ella es más complejo que en los heterótrofos.

La quimiosíntesis es un proceso por determinadas bacterias localizadas al fondo del océano y con el paso del tiempo se desarrolló la fotosíntesis realizada por muchos seres vivos y con más complejidad que la nutrición heterótrofa.

Aquellos compuestos que se requieren en la fotosíntesis para crear la glucosa son provenientes del agua con el H2O, el CO2 proveniente del aire y mediante la luz que es recibida por las hojas en forma de fotones se produce ATP.

Nota importante: Se repartirán temas a exposición sobre quimiosíntesis y fotosíntesis para calificación extra a discutir el próximo lunes

14 de octubre

En la clase de hoy realizamos la primer práctica de la segunda unidad de nutrición autótrofa, después se dejaron algunas tareas que son relacionadas con esta misma además del reporte que se entrega dentro de 6 días como todas las prácticas.
La tarea es realizar la w de Gowin y enviarla a la maestra y de manera individual realizar el prezi de la lectura 1 de la sección de nutrición autótrofa para antes del viernes y ese día se revisarán en clase además de completar los cuadros faltantes sobre los conocimientos previos.
Como parte de la calificación extra otorgada en clase, quienes deseen  pueden realizar el trabajo opcional sobre el cual en primera instancia se han enviado las bases para realizar las fichas de trabajo y empezar dicho trabajo de investigación.

Viernes 11 de octubre

Hoy realizamos el exámen y al terminarlo empezamos la segunda unidad del programa de Biología sobre nutrición autótrofa, iniciamos con los conocimientos previos sobre algunos materiales otrogados en clase como son un palo de madera, frijol, algodón, corcho los cuales no concluímos de analizar pues fue una actividad individual y en base a esas respuestas construir en equipo un nuevo mapa.
El lunes empezaremos la práctica y en caso de terminar pronto continuaremos con la conclusión del mapa

Lunes 7 de octubre

El día de hoy revisamos dos prezis sobre las w de Gowin de la práctica 5 de paramecios y procedimos con el repaso del cual se pueden rescatar algunos puntos principales muy importantes sobre el metabolismo heterótrofo:
Los órganos que realizan la digestión son Faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso. También se involucran glándulas anexas como las salivales que se dividen en parótidas, sublinguales y submaxilares.
La digestión es llevado a cabo a nivel celular
Aunque la digestión mecánica culmina en el intestino delgado, los movimientos peristálticos continúan realizándose.
El residuo después del quimo y el quilo, es aquel material que por falta de enzimas específicas para ciertas moléculas complejas, no se logró absorber y/o digerir
En el intestino grueso, no sólo se deshecha el quimo, sino también productos de la bilis, secreciones propias del intestino y otros.

Viernes 4 de octubre

El día 4 de octubre se realizó la práctica de los paramecios que tardó en su elaboración, pues el grupo no lograba encontrar ningún microorganismo y por lo tanto avanzar a los siguientes pasos, sin embargo al final de la clase aproximadamente un equipo logró observarlos y dio muestras a los demás. La tarea fue la siguiente:
W de Gowin para el lunes 7 de octubre
Exámen general de todo lo visto en el semestre el viernes 11 de octubre

Lunes 30 de octubre

El lunes 30 Carolina expuso sobre las glándulas anexas y como síntesis se anotó lo siguiente:
La amilasa degrada al almidón en subunidades ya vistas
Amilasa pancreática degrada el compuesto hasta azúcares simples
La digestión es una selección bioquímica y estructural de los compuestos
Respecto a la revisión de prezis:
Las microvellosidades sólo se encuentran en el intestino delgado NO en el intestino grueso ni estómago
El viernes 4 de octubre se realizará la última práctica de la primera unidad de nutrición heterótrofa, es la 5 y se deberán llevar los cultivos de paramecios además del material anotado en la misma práctica